创刊时间：1989年 主管：上海市教育委员会 主办：上海立信会计金融学院 主编：杨 力 执行主编：顾晓敏 刊期：双月刊 中国标准刊号：CN 31-2143/F 国际标准刊号：ISSN 2096-6814 印刷：上海颛辉印刷厂有限公司 微信：lixinxuebao
数字金融可以缓解融资约束、增强创新动力和优化资源配置，从而提高资源配置效率、创新产出效率和全要素生产率，推动科创产业发展。上海经济活力充沛，科创底蕴雄厚，且在数字金融发展方面具备先发优势，但存在资金链支持不足、创新链动能欠缺和资源链整合乏力等问题，数字金融助力上海科创产业发展面临缓解融资约束成效不彰、增强创新动力作用不明显和优化资源配置效果不理想的现实困境。在分析国内外典型案例的基础上，文章提出“三链一体”解决方案：资金链优化科创金融风控体系，推进数字金融缓解融资约束；创新链探索科创协同新业态，推进数字金融增强创新动力；资源链强化科创要素集聚，推进数字金融优化资源配置。该方案为进一步激发上海金融与产业的相互促进作用、推动上海科创产业高质量转型提供了理论参考和路径指引。
随着全球气候变化加剧，气候风险已成为影响重污染企业经营的重要外部因素。文章基于2013-2023年中国A股重污染上市公司数据，采用双向固定效应模型，系统分析气候风险对企业金融化的影响。研究发现，气候风险显著抑制企业金融化行为，这一效应在非国有企业、劳动密集型企业以及成长期和衰退期企业中更加明显。同时，绿色化转型发挥中介作用，气候风险通过推动企业绿色转型间接抑制金融化水平。基于此，文章提出政府实施差异化政策、资本市场强化绿色激励、企业提升内部治理和转型能力的建议。
创新链、产业链与资金链融合是构建现代化产业体系的核心命题，然而其内在协同路径的学理阐释与科学测度仍是当前研究的薄弱环节。文章基于系统耦合与协同理论，构建了涵盖目标协同、功能关联与价值共生内在机理的整合性理论框架。在此基础上，文章进一步构建了包含融合基础、投入、产出与环境四个维度的综合评价模型。文章以我国经济和创新强省江苏省为例，开展实证研究，采用主成分分析与聚类方法对其13个地级市进行测度与评价。研究发现，江苏省“三链”融合水平呈现明显的“苏南-苏中-苏北”梯度分异，其中，苏州和南京处于领先地位，苏北地区各城市相对滞后。研究结果证实了理论框架与测度模型的解释力，为其他区域推进创新链、产业链与资金链深度融合提供了普适性的理论启示和方法借鉴。
共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。文章基于2019年度中国家庭金融调查（CHFS）数据，采用OLS回归和RIF回归分别探究非正规就业对家庭消费水平以及家庭消费不平等的影响。研究发现：非正规就业会抑制家庭消费水平的提升，且会加剧家庭之间的消费不平等程度；非正规就业对城市、东部和西部地区、非流动人口和非农业户口家庭消费不平等的影响更为显著。经过一系列稳健性检验后，研究结论仍然成立。文章建议政府与企业采取提升居民就业正规性、刺激中低消费区间家庭消费水平提升、增强对非正规就业者的信贷支持以及完善就业保障等措施，以促进家庭消费水平提升、缓解消费不平等问题。
随着高等教育的高质量发展，实现教育资源高效利用和教研管理效能的系统提升，成为高校增强治理能力与提升现代化水平的关键问题。成本预算绩效管理作为融合成本控制、预算编制与绩效评价的创新管理模式，是深化医学教育管理改革的重要研究内容。文章探讨了成本管理、预算管理和绩效管理之间的内在逻辑关系，阐明三者的理论内涵与创新价值；构建“绩效目标（指标）导向—成本分析—精准预算编制”的实践路径，综合运用文献研究、案例分析、定量测算等方法，阐释医学院校成本要素的构成特征、差异化分析路径及标准化评价指标体系的构建逻辑。在此基础上，文章以A医学院为典型样本，通过对具体成本项目的定额标准与预算编制实践，验证了该管理模式的可行性。
课程思政是新时期高校思想政治教育教学改革深化与创新的产物，推进课程思政建设是高校育人的基本要求，在专业课程中有效融入思政教育元素是课程思政成功的关键。文章对全国50所高校的经济类课程思想政治教育情况进行了调查，分析了高校经济类课程思政教育的现状，重点探究了影响课程思政建设的主要因素。研究发现，高校对思政教育的重视程度、课程性质、学生对教师的总体印象、授课方式、思政教育与专业课的关联程度等因素均对经济类课程思政的教学效果具有显著影响。因此，高校应厚植思政根基，精筑协同育人架构，高校教师需践行思政担当，倾心育德塑魂。
文章以上海立信会计金融学院为例，研究财经类高校校史文化与体育课程思政的融合。文章首先从育人维度、内核、路径三方面，剖析二者的内在契合性，认为校史文化蕴含的诚信文化、红色财经文化等资源可与体育教学深度衔接；其次从精神引领不足、课程内容同质化、教育教学能力短板、复合型人才培养效能受限四个方面分析当前存在的问题；最后提出“以学生全面发展为导向、以课程改革为依托、以现代化教学为纽带、以运动实践为途径”的融合路径，为财经类高校体育课程思政建设提供实践参考。
<正>审计作为保障财务信息真实性与可靠性的重要机制，其质量直接影响投资者信心与资源配置效率。长期以来，从审计师角度研究审计质量的文献多聚焦于会计师事务所层面，而对审计项目最核心的执行者——签字会计师关注不够，尤其对于签字会计师个人经验的作用研究不够深入。刘笑霞、李明辉合著的《签字会计师个人经验对审计质量的影响研究》一书，以签字会计师个人经验为切入点，从多个方面考察其对审计质量的作用，具有重要的理论创新与实践指导意义。审计是一项高度依赖职业判断的专业活动，作为审计团队的领头人和直接责任人，签字会计师的知识、技能与经验对审计项目的质量具有决定性作用。
<正>~~
<正>《会计与经济研究》（CN 31-2074/F,ISSN 2096-9554）是由上海市教育委员会主管，上海立信会计金融学院主办，以会计研究为主，金融、财贸、经济研究为辅的学术期刊。《会计与经济研究》坚持“探索会计研究前沿、促进会计学术交流、推动会计学科建设、服务经济改革发展”的办刊宗旨，秉承“立足研究前沿、面向实践需求、鼓励理论创新、提倡学术争鸣”的办刊理念，注重学术性、原创性和专业性，严格遵守著作权法，倡导风清气正的学术氛围，致力于成为国内一流财经学术期刊。
<正>《上海立信会计金融学院学报》（CN 31-2143/F,ISSN 2096-6814）是由上海市教育委员会主管、上海立信会计金融学院主办的金融类专业学术刊物，曾用名《上海金融学报》（1989-1998）、上海金融高等专科学校学报》（1999-2003）、《上海金融学院学报》（2004-2016）,2017年更为现名。《上海立信会计金融学院学报》为双月刊，面向国内外公开发行，是中国社会科学院AMI扩展期刊、华东地区优秀期刊、上海市优秀学报。
<正>上海立信会计金融学院继续教育学院的历史可追溯至中国现代会计教育先驱潘序伦先生于1928年创立的立信会计教育事业。彼时,潘序伦先生为传授西方复式簿记知识与技能,在立信会计师事务所内开设簿记训练班,后于1928年更名为立信会计补习学校,至1936年升格为立信高级会计职业补习学校。自创建之初,“立信”便与社会服务、在职教育事业血脉相连。潘序伦先生秉承“信以立志、信以守身、信以处事、信以待人”之准则,开创了中国会计教育之先河。其以补习班、函授等形式开展的会计职业培训,立足上海、辐射全国,成为新中国成立前继续教育的成功典范,为学院积淀了深厚的历史底蕴,铸就了“立信”精神的永恒内核。
